什麼是部定教授、臨床助理教授、部定講師資格在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

教職基本上, 跟醫師一職, 並沒有直接關係

教職如何來?
就是跟一般大專院校教師升等一樣

講師 (碩士 or 論文一篇)
助理教授 (博士)
副教授
教授

你有教職就要幫學生上課
相對的你也多少會有教職的津貼

至於是哪間學校的教職
其實也是各憑本事

至於為何醫生要追求較職缺?
簡單說, 也是醫院內的升等
例如某些教職是升任科主任, 或者行政職掌的條件之一
另外一方面就是醫院評鑑的部份
會希望某科 or 某單位... 有教授n位, 副教授m位...

這時候
不管你是國立XX大學教授
還是教育部立案私立XX管理學院教授
只要你有 "部定教職"
在教育部的觀點之下, 其實都是一樣的

同理,
國立XX大學博士學位
跟教育部立案私立XX學院博士學位... 對於教育部眼中的學力是相同的

所以,
例如假設你是寶山醫院的醫生,
當然大多數寶山醫院的醫師都會追求T大的教職
有些人因為原本大學教職名額的因素
轉往XX健康科技大學升等 or 唸書

簡單說
就是評鑑... 評鑑... 評鑑...
逼迫醫生去做一些狗屁倒灶的事情

台灣醫生追求升等 or 學歷 的比例應該是很高的
只用條件去規定
卻不從基本的研究環境著手
大多數臨床醫師假若要專心做研究,
卻又無法放下手邊的臨床工作
導致做的研究 (唸書, 升等就要做study寫paper) 量多質不精

許多醫師都是名校醫學系畢業的學生
卻開始豐湧去追求以前大學聯考棄之如敝屣, 甚至名不見經傳的的學校學歷
這是台灣醫界目前的怪現象

總結一句話: 濫芋充數

--
舉例而以啦... ><" 若要詳述條件就很麻煩了

推 wedge:YUP!! 11/11 17:21
→ monyan:助教不一定要有博士學位 11/11 17:26
推 pamela12118:沒錯 所以現在有些普大會開些可以讓醫師去教的通識課 11/11 18:25
推 littleot:濫"竽"充數 11/11 18:56
推 kioskyline:樓上正解 11/11 19:58
推 mark89:很多都是掛名許多奇怪技院的教職 看了就讓人搖頭 11/11 20:25
→ mark89:不但佔人家的教職缺 而且這些教職只為了升等而用 11/11 20:26
→ mark89:這種奇景只有台灣看得到 大家早就見怪不怪 11/11 20:26
→ mark89:台灣評鑑只重量不重質 這樣下去不管幾百年也不會有什麼好的 11/11 20:28
→ mark89:研究成果 11/11 20:28
推 Aragorn97:中國人的通性就是這樣啊...幾千年來都沒變過吧.. 11/11 21:35
→ Aragorn97:醫院評鑑還不是一樣,平常正常的型態絕對跟評鑑那三天差 11/11 21:36
→ Aragorn97:的天差地壞,你知,我知,獨眼龍知,貧賤萎員也知,但他們就 11/11 21:37
→ Aragorn97:是要看到大家做假的那一面。 11/11 21:37
→ Aragorn97:(修正錯字:天差地"遠") 11/11 21:37
推 gaxen:上下交相賊 11/11 22:05
推 kaiwu:說的好 一語道破台灣醫界目前升遷考核的怪現象 浪費醫療人力 11/11 23:03
→ kaiwu:也消耗國力 11/11 23:03
→ Elleria:台灣人生性節省 連醫生也要一人抵三人用(教學 臨床 研究) 11/14 01:17
推 dreamflying:推..不一人抵三人用還跟你說不這樣活不下去XD 11/14 18:15