如何成為樂齡講師、樂齡專案管理師、樂齡講師鐘點費在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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樂齡學習讓高齡長者可以選擇科技新知、技藝傳承、心靈成長、運動保健等多元多樣的課程，提供近便的學習及貢獻服務機會，長者的學習課程不再只是唱歌、跳舞、打太極拳等，各 ...

2.現任樂齡學習中心講師，且已取得教育部核發樂齡學習專業人. 員(一般講師)培訓證明書者，由樂齡學習中心主任推薦為優先。 3.具有樂齡核心課程相關專長者為佳。 4.其餘依 ...

伍、培訓內容與實施方式本教育部樂齡學習專業人員（一般講師）培訓，分為「招募審核」、「培訓」及「評核」三階段：一、第1階段：招募審核依本實施計畫「肆、培訓對象與 ...

為鼓勵終身學習機構提升樂齡講師課程規劃、知能素養及教學品質，並有效推展終身學習活動，爰辦理旨揭樂齡學習專業人員培訓。旨揭培訓簡要說明如下：. (一)112年度樂齡學習 ...

這些知識和經驗將為我們成為優秀的核心課程講師提供重要指引。讓我們一起努力，繼續學習和成長，相信在培訓的過程中，我們能夠不斷提升自己，成為優秀的核心課程 ...

... 樂齡學習中心、樂齡大學計畫者。（二）樂齡講師： 1.一般講師，指完成基礎課程及初階專業課程培訓，在樂齡學習中心、樂齡大學授課者。 2.核心課程講師 ...

二、目標：. (一) 提供中高齡者學習機會，促進其身心健康。 (二) 研發樂齡教材、教案、課程設計，提昇教學內容與品質之廣度及深度。 (三) 培植樂齡教育專業人員、志工， ...

1.本課程與台灣在地安老推展協會合辦。 2.本課程8人開班，15人滿班。 3.想學習漢方式健康養生者報名本課程；若想進一步成為據點講師者，需另行付費2000元給實習單位進行 ...

一、參與對象：有意願成為優質樂齡學習媒體素養課程講師者。二、篩選條件：以現任樂齡學習中心、樂齡大學講師，並通過教育部委託各樂. 齡學習輔導團所辦理之核心課程 ...