藍偉瑩ptt、藍偉瑩女兒、藍偉瑩離婚在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

到處做示範教學，她的足跡最遠到過台東，培養種子教師走出台北，一同推
動教學改變，是老師也是督學，藍偉瑩的教改路走得務實而有效果。

教學改變的故事正在全台上演，即使假日，也不例外。

一個普通的週六早上，許多人還在床上補眠，數十名高中化學老師到台北師
大附中備課，有人甚至比平時上班還要早起，遠從基隆、新竹而來。他們不
斷交叉詰問：「你會怎麼教？」「預期學生會回答什麼？」「學生接不下去
怎麼辦？」一堂化學課就像篇好看的故事
，得為了高潮鋪梗，也將問題拋給學生接下去。

同樣的休假日，寒假第一天，許多人已經坐上飛機出國旅遊，但是超過三十
名台北市高中老師卻驅車前往南投分享教學。浩浩蕩蕩花了三小時到南投暨
大附中，雖然比預定晚了一小時，但是校長熱情款待，他說：「這裡平常很
少人願意來開工作坊。」

為了讓學生學更好，這些老師犧牲假日設計課程，背後重要推手是台北市麗
山高中化學老師藍偉瑩。

藍偉瑩給人的第一印象有些嚴肅、冷酷，再加上高挑身材，活像個很難親近
的冰山美人。但是私底下很柔軟，這樣真誠的感染力，吸引一批老師願意跟
著她犧牲假日只為了分享教學。

與藍偉瑩的跨科跨校社群到外地巡迴分享時，她總是把自己擺在最後面，把
最辛苦的工作留給自己，將舞台讓給其他老師。

曾在私校任職超過十年的她，在公校的資歷只有五年，卻憑著教學專業，不
但身任台北市教育局課程督學，統籌教師社群，更說服現場老師甘願陪她上
山下海。

用提問教概念，杜絕似懂非懂

要帶領老師，以身作則是藍偉瑩的原則。她雖然任職課督，仍回學校上課，
堅持「和夥伴站在一起」。熱愛教學的她也到處示範教學，足跡最遠到過台
東，不論PR九十九或PR三十的學生，藍偉瑩總能導引他們討論、思考、學習
。譬如在暨大附中，藍偉瑩教高一生氣體的性質，讓老師們觀課。

課堂一開始，藍偉瑩用凹陷的乒乓球為例，討論為什麼泡熱水可以讓乒乓球
恢復原狀？當學生回答「熱脹冷縮」，藍偉瑩追問：「熱脹冷縮是什麼意思
？」，卻得到眾說紛紜的解釋：「空氣的粒子變大」、「粒子的活動範圍變
大」、「一半一半」。

每個人都琅琅上口的熱脹冷縮，是小學五年級的教材，但是很顯然的，這群
高一生很模糊。發現孩子觀念不清楚，藍偉瑩立刻問了更多問題來釐清：「
如果加熱會讓粒子變大，那我現在在教室生火會發生什麼事？」「如果遇冷
收縮，那收縮到絕對零度呢？」

藍偉瑩追根究柢，「不放棄任何一個孩子」。雖然花了比預期多的時間，但
是這個歷程讓「體積與溫度成正比」的公式呼之欲出，更不用死背。「很多
老師可能聽到學生回答『熱脹冷縮』就認為學生懂了，」藍偉瑩事後解釋，
「事實上他們似懂非懂。」現場更有非理科出身的觀課老師大嘆：「直到今
天才了解熱脹冷縮的真正意涵。」

藍偉瑩的教學，令現場老師折服，但是要影響龐大體制的教育文化並不容易
。台北市在二〇一一年有前教育局局長丁亞雯推動的校長觀課，以及佐藤學
的學習共同體，加上去年教育圈也有翻轉教育、學思達的教學改變漸漸發酵
，但是縱觀整個台灣依然牛步。

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http://www.storm.mg/article/44762

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推麗山好老師

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→ vintsai : 推偉瑩 09/16 22:48
推 mtunicorn : 推偉瑩～上了三年她的化學課 超愛她的 06/05 15:45