oecd 2030年所需能力、未來教育三件事、OECD 2030在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說
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全球素養（global competence）是一個遠大的目標，OECD所提出的邁向2030年的教育架構，仍在初期發展階段。儘管世界各國對於未來需要的素養能力，有愈 ...
oecd 2030年所需能力在素養導向師資培育與課綱轉化 教育2030 的觀點的討論與評價
在其生活脈絡下所需的知識，技能與態度、價值觀（OECD, 2018a）。 參照歐盟提出的素養觀點，同時與十二年國民基本教育總綱一起檢視，我國所. 提的核心素養，以終身學習 ...
oecd 2030年所需能力在廿一世紀教學相關研究（一） 廿一世紀必備技能21th Century ...的討論與評價
與此同時，學生應同時具備三個層次的高階能力，包括創造新價值、協調矛盾和困境及承擔責任的能力。OECD簡稱這三大能力為「變革能力」（Transformative ...
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oecd 2030年所需能力在疫情下的衝突前景與教育： DeSeCo 2.0 視角與反思 - 科技部的討論與評價
DeSeCo 發表後，因著OECD 欲以2030 年為目標、對實現可欲的未來所需. 要的教育提出建議，OECD 祕書處於是與先前DeSeCo 計畫負責人Dominique S.
oecd 2030年所需能力在預見教育2030：風險時代的教育價值、反思與行動的討論與評價
發布的《OECD 2030 未來教育與技能計畫》（OECD Future of Education and ... 市場不穩定性與生涯發展的不安全感，學校教育將需要預備學生擁有創新與變革能力，而上.
oecd 2030年所需能力在新數位原生世代的素養導向學習及其能力發展 - 高等教育出版的討論與評價
為能對世. 界的蓬勃發展與塑造更美好的未來有所貢獻，《2030年教育和技能的未來：OECD. 2030年學習羅盤》確定了學生需要的三種轉化性能力：即「創造新價值」、「調和. 緊張 ...
oecd 2030年所需能力在白雲霞的討論與評價
OECD 2030年所需能力. • 知識. • 跨學科(傳統、現代、. 主題). • 技能（認知）. • 創造力. • 批判思考. • 溝通能力. • 合作. OECD(2015): Four Dimensional Education.
oecd 2030年所需能力在OECD最新報告：未來學校的四種圖景 - Medium的討論與評價
OECD 最新報告：未來學校的四種圖景. Back to the Future of Education: Four OECD Scenarios for Schooling. 本文授權轉載自國際與比較教育研究所.
oecd 2030年所需能力在經合組織《教育2030學習指南》解析 - 每日頭條的討論與評價
經濟合作與發展組織（OECD，以下簡稱「經合組織」）日前在加拿大溫哥華 ... 強調學生在不熟悉情境中航行時所需的能力、態度和價值觀以及個體與環境之 ...
oecd 2030年所需能力在面向未來的課程如何變革？美國、芬蘭、日本是這樣做的 - sa123的討論與評價
2015年，經濟合作與發展組織（OECD）啟動了題為“教育2030：未來的教育與技能”的專案。該專案意圖透過國際合作，建立起對面向2030所需的知識、技能、 ...