學校的功能、學校的功能、教育的意義在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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4. 學校的功能是什麼？ · 建立一個文化上和諧的社會：. 在這方面，學校的作用比電視差多了。 · 探索未知世界：. 我們費了九牛二虎之力去教孩子們學三角函數，但很多孩子既搞 ...

(一) 學校教育內涵應不能侷限在教科. 書裡的知能，應充分了解社會及. 產企業的需求。 (二) 授課教師亦不宜自限在理論知識. 的講解，課程教學宜擴展至職場. 實務的操作 ...

鄭， 1995). ，我們可以把學校潛在的功能分為五. 類:技術/經濟功能，人際/社會功能，政治功. 能，文化功能及教育功能(Che峙， 1996). ，如. 表一所示。以下就五種功能加以 ...

學校教育是指教育者按照一定社會的要求和受教育者身心發展的規律，對受教育者施行的 ... 學校教育是狹義的專門的教育。 ... 於此分析，夏代學校的功能和地位是不同的。

“［學習］學校存在的意義” is published by 零加壹/林娘in 踢他碎碎念. ... 學校存在目的的想像，也看見作者在提出這麼多學校教育目標、功能、作法之 ...

學校的功能就是傳授知識和提高學習能力，但傳授什么樣的知識、人生各個階段需要什么樣的知識、各個年齡段學習什么知識效率高，知識的循序漸進規律、 ...

對學校教育功能的爭議，「功能典範」與「衝突典範」各有其不同說法與方向。就教育成. 就被極度重視的現象而言，學校教育似乎帶給各階層的人們平等的向上流動的機會， ...

所以父母對子女教育的職責與功能，不容忽略。隨著年齡的增長，兒童的生活世界，也逐漸地從父母的懷抱及家庭成員，擴大到鄰居及其他社會環境 ...

教育 · 教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切 · 在學校教育中， · 教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智 ...

文章對中國內地學校教育功能的發揮及學生素質發展的歷史與現狀進行了分析。認為建國前至文化大革命結束主要注重社會功能，重視學生的政治素質與科學文化素質；文革以後至今 ...