臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作原則、資源班師生比、資源班排課困境在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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一、本原則適用對象為臺北市政府教育局主管之公私立國民中小學（含完全中學國中部）。二、各校特殊教育推行委員會應定期開會研議身心障礙資源班（以下簡稱資源班）之 ...

臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作原則 · 點閱數：3202 · 資料更新：105-07-18 15:21 · 資料檢視：105-07-18 15:20 · 資料維護：臺北市政府教育局特殊教育科.

臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作原則. 中華民國101年7月20日臺北市政府教育局(101)北市教特字第10139816200號函修正發布第八點. 一、依據. （一）特殊教育法暨其 ...

臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作原則如附件. 瀏覽數 251 ... 1, Huanshan Rd., Neihu Dist., Taipei City 114, Taiwan (R.O.C.) 學校總機: +886-2-2799-1817

臺中市國民教育階段身心障礙資賦優異教育實施計畫 ... 觀察轉介：已具備身心障礙或資優身分之學生，由資優(資源)班教師或身障(資源)班教師填寫身心 ... 二）輔導原則.

點」及本局函發因應教師課稅特殊教育班教師授課節數相關事宜辦理。 2.另有關特殊教育班召集人減授節數部分，分別依據「臺北市國民教育階段身心障礙. 資源班運作原則」 ...

法規內容 · 一、桃園市政府（以下簡稱本府）為提供學生適性教育，並促進國民中小 · 二、資源班應依下列優先順序，服務確有特殊教育需求之學生： · 三、資源班教師應提供特殊 ...

本原則為提供國民教育階段身心障礙資源班（以. 下簡稱資源班）實施特殊教育與相關服務之共同參. 考，以促進資源班順利運作，充分發揮協助身心障礙. 學生接受適性教育之 ...

學校同時辦理身心障礙類及資賦優異類特殊教育班者，得置資優教育召集人一名，協助特教組長統籌資優資源班行政、課程教學與輔導。資優資源班召集人協辦行政每週授課節數得減 ...

實，為持有適用至國中教育階段七年級之鑑定證明之確認身心障礙之學生，然欲安. 置聽障資源班、視障資源班、集中式特教班或特殊學校者。 (三)外縣市身心障礙學生欲安置 ...