儒家 因材施教、因材施教教育、因材施教英文在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說
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儒家 因材施教在儒家的教育思想的討論與評價
（二） 因材施教教育或教化的目的，是希望透過教育使之能夠轉化氣質，化掉其過去不好的習氣，而能夠義理當家、義理承擔。然而教材或授課，對學生而言，皆是其身外或心外的 ...
儒家 因材施教在孔子因材施教 - 中文百科知識的討論與評價
《孔子因材施教》是講述老師對每個人有一定的了解，並能因材施教，能讓學生各盡其材，有所進步的一篇文言文。原文子路問:“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在，如之何其聞斯行之 ...
儒家 因材施教在因材施教與教學上的人我分際 以《論語》 - 臺灣大學的討論與評價
因材施教 可以說是儒家特別是孔子的教學方法最為人所津津樂道的特色之一。這個特色強調的是以求學者個別的差異做為教學考量的核心所在，藉以確保教學的成效能落實到個別 ...
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儒家 因材施教在儒家的教育思想 - 臺北市孔廟儒學文化網的討論與評價
至聖先師--孔子，是中國最偉大的教育家，也是儒家的主要代表。一般談到孔子的教育思想特色，皆能侃侃而談，就是有教無類與因材施教。若要較完整的探討儒家的教育思想， ...
儒家 因材施教在儒家的現代教育理念詮解 - 朝陽科技大學的討論與評價
因材施教 基本上已可照顧到學生都有其「個別差異」存在的事實。 但在孔子有教無類的教育大前提之下，他認為只單純留意學生的個別差. 異來作因材施教 ...
儒家 因材施教在從儒家說「仁」談因材施教 - 人人焦點的討論與評價
從儒家說「仁」談因材施教 ... 作爲儒家思想的後繼者，荀子否認了道德先驗論，強調後天習得對提升和改造人性的決定因素，這種邏輯起點常常被誤認是異 ...
儒家 因材施教在因材施教说 - 中国孔子网的討論與評價
针对教育对象的不同特点和实际情况进行教育和教学的学说。儒家的重要教育教学原则之一。在中国古代教育史上，孔子是第一个运用“因材施教”原则而获得 ...
儒家 因材施教在从儒家说“仁”谈因材施教——读《荀子·子道》篇- 中华文化大学的討論與評價
“教育的本质就是，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”“最好的教育，是学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥 ...
儒家 因材施教在認知、行動、創新、制度：因材施教的關鍵實力,ERICDATA ...的討論與評價
吳明清 · 因材施教是儒家的核心思想，也是普世的教育價值。但是因材施教必須以實力做後盾，否則即成空談。本文揭示因材施教的關鍵實力，包括認知力、行動力、創新力及制度力 ...
儒家 因材施教在儒家思想：因材施教- 每日頭條的討論與評價
儒家 思想：因材施教 ... 您需要直接講主題，他們能聽得懂。 每個事業，都需要對應的人來做。 您首先要選對對象，您說的話才有意義。 別人才懂。 如果實在沒 ...