同儕互動理論、人際關係定義、同儕互動理論在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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以同儕互動理論分析知識分享之影響因素. The Theoretical Analysis of Peer Interaction Factors to Knowledge Sharing. 童國偉 , 碩士指導教授：林孟源. 繁體中文.

「同儕互動」指在一起學習的幼兒們，彼此間所做的任何交互作用行為，是幼兒在遊戲時所產生相互交流、應對進退的任何行為，此交互行為包含語言表達、情緒 ...

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本研究探討國中生同儕互動心理需求與個人及家庭背景變項間的關係，本章. 彙整與上述主題相關的理論、文獻與研究結果，作為整個研究的立論基礎。全章.

則是指友伴、同儕間的人際互動關係，在學校指的便是與同學、朋友彼此之間產. 生行為和情感上的交流（陳李綢、蔡順良，2006）。而本研究之人際關係採廣義.

依人格心理學觀點而言，自我概念(self-concept)在人格發展理論佔有一個很. 重要的地位，也是影響人格的重要因素。本節先闡述自我概念的內涵，再說明自. 我概念的重要性， ...

動過程中習得，而且必須是發生在互動親密. 的群體之中。 ... Hirschi（1969）的社會控制理論將同儕 ... 制理論在國三階段之少年同儕關係，可以得到.

生和同儕互動時所培養同儕社交能力，對整個發展過程而言，更是其. 認知、語言和情緒上的發展上的一個重要轉捩點(Berk, 1997)。以下. 研究者乃從人際關係理論、人格理論 ...

依據社會學習理論，青少年從同儕的立即反應中獲得替代性的學習、增加對他人. 的敏銳觀察，並藉由與同儕間的互動，學習自我成長與自我覺察；因此，同儕對.