教師不當管教、正向管教定義、罰站算體罰嗎在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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三、體罰、霸凌、不當管教或其他違法處罰學生，而受申誡以上之懲處者，不得考列前條第一項第一款。四、有性騷擾、性霸凌行為，或違反校園性侵害性騷擾或性霸凌防治 ...

二、邇來媒體報章頻傳校園不當管教事件，提醒本市各級學校務必落實「教育基本法」與「教師法」相關規定，積極維護學生之學習權、受教育權、身體自...

說明：一、「教育基本法」第8 條規定應使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成其身心之侵害，且「教師法」第17 條明定教師負有輔導或管教學生之義務，因此教師更需要以教育 ...

（二）管教：指教師基於第十點之目的，對學生須強化或導正之行為，所實施之各種有利或不利之集體或個別處置。（三）處罰：指教師於教育過程中，為減少學生不當或違規行為 ...

學校依據教育部「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」訂定校內. 教師輔導與管教學生辦法並有效宣導（註1 註2 註3）. 2.學校訂定落實正向管教工作計畫並確實執行 ...

並使學生不受任何體罰及霸凌行為，. 造成身心之侵害(教育基本法§8Ⅱ)。 Page 3. 輔導與管教學生之目的. 教師輔導與管教學生之目的 ...

今天是開學日，人本教育基金會上午到高雄市一所國中舉牌，抗議一名老師多年來三度被投訴不當管教，教育局未積極查處，甚至老師的...

觀念，定期辦理研習。（四）積極溝通：教師或學校於接獲家長或監護人對於管教措施之意見時，應積極溝通協調及說明 ...

臺南市學校調查處理教師違法處罰行為，多參採教師主觀動機，錯誤認定「體罰」為「不當管教」，顯與教育部規定未符，惟臺南市教育局對此竟全盤接受，顯未落實監督之責.

教師主動向. 學校反應。受到違法或不當. 管教學生或其他. 學生向學校反應。家長或其他社. 會人士向學校. 或教育局反應。違法處罰事件通報. 學校獲悉事件後，.