教育部 國 小 比賽、武曉霞、教育部組織在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說
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教育部 國 小 比賽在教育部師資培育及藝術教育司的討論與評價
「你都嘛自己教得很爽，我們常常都聽不懂！」學生的話說得直白，毫不修飾，聽在林家弘的耳裡，像一隻穿心入肺的箭，痛得他無法閃躲，只能低頭思考，「過去我總以為，把 ...
教育部 國 小 比賽在藝術教育貢獻獎- 首頁的討論與評價
新世紀的人才需要擁有人文關懷與藝術涵養，因為有投身藝術教育工作者的努力，藝術教育得以深耕與發展，美感教育的推動也在既有的基礎上穩健前進。教育部首次辦理藝術 ...
教育部 國 小 比賽在110年第8屆「教育部藝術教育貢獻獎」 向深耕藝術教育的實踐 ...的討論與評價
第8屆「教育部藝術教育貢獻獎」共有28個團體、16位個人獲獎，12月27日下午2時於國立臺灣藝術教育館南海劇場舉行頒獎典禮，向獲獎者表達祝賀與感謝之意。
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教育部 國 小 比賽在教育部藝術教育推動會設置要點- 法規內容的討論與評價
一、教育部（以下簡稱本部）為提升國人藝術人文涵養，增進全民生活品質，特設藝術教育推動會（以下簡稱本會），並訂定本要點。 二、本會之任務如下：
教育部 國 小 比賽在教育部推廣藝術教育計畫～學校發展特色四年計畫(106-109)的討論與評價
「創新‧移動‧藝術節」四年計畫，一為維持本校於藝術高等教育之優勢，二則以藝術、文化開疆闢土，建立文化主體性與藝術典範。配合本校校務中長程發展計畫，本校在本計畫 ...
教育部 國 小 比賽在「教育部藝術教育貢獻獎」作業要點及推薦表1份 - 民雄國中的討論與評價
一、依據教育部110 年3 月23 日臺教師(一)字第1100040823 號函辦理。 二、為表揚對藝術教育具有貢獻及服務績效之學校，獎勵其對藝術教育卓越貢獻、促進民間資源對藝術 ...
教育部 國 小 比賽在111年第九屆「教育部藝術教育貢獻獎」的討論與評價
1、績優學校獎：建構校園藝術教育支持系統（包括課程與教學、活動與啟發、行政與服務、社區推廣等面向）、推動藝術教育相關計畫及辦理藝術教育成果、特色 ...
教育部 國 小 比賽在藝術教育推動資源中心-國立臺灣師範大學的討論與評價
藝推中心,藝術教育推動資源中心,國立臺灣師範大學,師大.
教育部 國 小 比賽在美學校園扎根有「藝」思高應大榮獲教育部藝術教育貢獻獎的討論與評價
新世紀的人才除了專業技能，也需要擁有人文關懷與藝術涵養，有投身藝術教育工作者的努力，藝術教育方得以深耕與發展，美感教育的推動也能在既有的基礎上穩健前進。
教育部 國 小 比賽在轉知教育部藝術教育貢獻獎- 新竹市立建功高級中學的討論與評價
一、依據教育部110年3月23日臺教師(一)字第1100040823號函辦理。 二、教育部為表揚對藝術教育具有貢獻及服務績效之團體與個人，獎勵其對藝術教育卓越貢獻、促進民間 ...