有趣的教學方法、有效教學法、直接教學法在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

MIT開放學習（Open Learning）的領導人山加．沙馬（Sanjay Sarma）指出，教育的目的應是讓人發揮潛能，為何卻變成篩選學生、階級複製的工具？

愉快教学法，简单地说就是在课堂上通过教师的引导，能够调动学生的内在学习动力，而取得良好的教学效果的一种教学方法。它有课堂教学和愉快教学法两重性质。

讓體育課變有趣－淺談創造思考教學法. 陳盈志. 國立屏東教育大學. 摘. 要. 根據調查，臺灣學童不愛運動的比率偏高，造成肥胖現象，影響身體健康，究其原因，.

你手上的這一本，是介紹激發青少年有效記憶、瞭解、應用神話語的九項有趣教學法和活動應用。曾經有人這樣說：「如果一個孩子不感興趣，你就無法教他。

從而提高教學效能；傳統教學法強調以教師為主體、學生為輔的教學生態，即依 ... 是次教學，利用故事貫穿整個課堂，讓教學變得更有趣，從而提升學生的學.

戲、角色扮演等有趣方法，讓學生學到東西，或曾經說過某一段（句）話，使學生感 ... Borich在「有效教學法」一書中認為，有效教學行為可歸納為關鍵行為及輔助行.

Kenneth O.Gangel主张教师决定选择任何一种教学方法时，要考虑几个事实：课程目标， ... 概念，或造成某种态度或理想；同时也能使一些辅助的实物教材更加生动及有趣。

什么是21世纪教学法？21世纪的课堂教学是以学生为中心的学习方式。它不止可以让学生更积极主动投入学习，学习过程变也会变得更生动有趣！