高中共同核心課程、高中共同核心課程、後期中等教育資料庫在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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本共同核心課程之規劃係依據下列三項基本理念：. 一、追求教育機會均等、平衡城鄉差距及維護學生學習權。二、培養各類後期中等學校學生應具備之共同基本素養。三、提供各 ...

一、具備生活環境有感知、鑑賞、判斷的能力。二、認識環境藝術之材料、技術、過程。三、認識環境藝術之形式、結構與功能間的關係。四、瞭解環境與文化、歷史的關係。五 ...

修正日期：, 民國94 年02 月22 日. 發文字號：, 台中(一)字第0940013084B號. 法規體系：, 國民及學前教育. 圖表附件：. 後期中等教育共同核心課程指引目錄.pdf ...

2. 畢業學分：. (1) 累計及格學科學分數達160 學分（含）以上。 (2) 必修學分至少須120 學分成績及格，且其中需含後期中等教育共同核心. 課程48 學分【詳見下表】。

修習彈性，惟後期中等教育共同核心課程所需修習之48 學分總數不變。三、有關數學、社會及自然領域之學分數修習彈性，應分別依高中課程暫行綱要及高職課程暫行綱要之規.

降低「後期中等教育共同核心課程」學分落實適性揚才. 廖俊仁. 國立新竹高級工業職業學校教務主任. 「十二年國民基本教育課程總. 綱」修訂，由國家教育研究院主政，.

(三)共同核心課程內容之擬定：應關注學生由國民中學進入高級中等學校的學習，並強調核心素養之培養。 (四)共同核心課程的學分數及科目要求，在特殊類型教育之學生部分，仍 ...

後期中等教育共同核心課程指引. ... 法令規章 / 教育部法令規章 / 課程計畫 / 後期中等教育共同核心課程指引(Word檔). 後期中等教育共同核心課程指引 ...

教育部後期中等教育共同核心課程指引- 慈惠醫護專科管理學校通識教育中心.

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